第 44 课 · 句子提起来放下去

📌 这节课讲了什么

这节课练听力 Section 3 的选择题,核心动作只有六个字:提起来,放下去。

听一个句子,先把修饰成分(介词短语、定语从句、名词性从句)整体提起来放到一边,抓住主干;放下去,再把修饰放回主干上,意思才完整。板书上用三道题反复演示了这个动作。

同时讲了审题:画一条中轴线,先把主句和从句切开;看到 A of B 要知道谁修饰谁(A 是上义,B 是下义,读作「B 的 A」)。

战略上:先听原文,理解整个故事脉络,再回去按题本身去分析——你需要从中提取什么信息。

🧱 方法一:提起来,放下去

板书在 Q23 上把整套动作写得最清楚。原题:

In connection with slides, the tutor advises Russ to A talk about things that he can find slides to illustrate. B look for slides to illustrate the points he makes. C consider omitting slides altogether.

先看 A。 板书把它拆成两截:

the tutor advises russ to talk
          about things          ← 主干就到这
          things that he can find slides to illustrate   ← 提起来,放到一边
  

主干是 the tutor advises Russ to talk about things。可是 "things" 这个词本身没有信息——你要讲的「things」是什么?全在后面的定语从句里。把定语从句提起来,主干就空了,所以 A 说了等于没说。

再看 B。 板书同样拆:

look for slides            ← 主干:先去找 slides
  to illustrate the points he makes   ← 放下去:找它干嘛用
  

先找 slides,再用 slides 去说明你要讲的点——动作有先后,逻辑是通的。

板书中间标的就是这四个字:提起来 / 放下去。

🧱 方法二:审题画中轴线

板书上写着:审题的速度:画一个中轴线。

以 Q21 为例:

Russ says that his difficulty in planning the presentation is due to …

在中间拉一条横线,先看清哪句是主句(Russ says),哪句是宾语从句(that … is due to …)。主句只负责「谁说」,真正要听的内容全在线后面。

介词就是提示词。 板书把三个选项按结构列了出来:

A of B 怎么读? 板书专门画了:A of B —— A 上义,B 下义,译过来是「B 的 A」。例:

Lack of communication skills = 沟通技巧的缺乏

所以 他的 uncertainty about what he should try to achieve,在板书上被换成了:

his doubt about how he could achieve his goals

uncertainty = doubt,about 后面接的是名词性从句——what / how / that 三个词轮着来。听的时候听到 doubt / uncertainty / lack / short time 这类词,就要马上预判后面接什么。

🧱 方法三:选择题的战略

板书用大字标了两行:

• 填空题:
• 选择题:

底下写的战略是:

战略:听原文——理解整个故事脉络;再回去按题本身去分析,你需要从中提取什么信息。

旁边还圈了一句:填空、选择:理解,回去再选。

也就是说:第一遍听的时候不要盯着选项,先把整个故事听成一个完整的事;等脉络有了,再回到题目本身,看这道题到底要你从故事里抠哪一块。

📝 这节课练了什么

三篇 Section 3 的选择题:

💬 课上精听、板书上留下的句子

Natural dyes 那篇:

ready-made natural dyes, I found a website which supplied them

chop up a pile of it

but when I rinse … wash away

I thought teaspoon … it wasn't the case

板书记下的关键词还有:museums、10 centuries old、carpets、technical、practical、one different dye、one whole、cotton、rinse it.

Food labels 那篇:

beyond that, I've never really been concerned enough to check how healthy a product is

quite high in calories

low in fact is full of sugar

板书记下的关键词还有:花生、whole / half、full story / proportion / all ingredients、all、a meat、change people behaviour、did not stop、more researches must be done

Nanotechnology 那篇:

板书记下的关键词:overview、order、numerous application、wider、helmet、stronger、one area、easier to focus、slides、tailoring – fit every slide、too long、looking for suitable、I leave them out、fine if you had an 1, 2 hours、ways is used to focus people attention、next、ignore notes、short sentence、improving our lives

💬 课上写的示范句

Q22 考的是 approach(切入点)这个句型,板书把它整个搬到生活里做了一遍:

My approach to tidy up my room is/will be …

approach 后面可以接三种东西:

拼起来就是板书上那句完整示范:

My approach to tidy up my room is to show the practicality of sweeping machine to my mom.

板书还把这句切成块,示范「提起来、放下去」:

My approach  |  to tidy up my room   ← 提起来(修饰 approach)
       is      |  to show the practicality   ← 放下去(主干:是什么)
               |  of sweeping machine        ← 提起来(修饰 practicality)
               |  to my mom                  ← 放下去(给谁看)
  

📖 词汇与表达

⚠️ 丢分点

• 答案藏在从句里。 主句 Russ says that … 本身不给信息,听到 that 之后才开始正题,注意力别停在主句。
• 介词是提示词。 doubt about、lack of、concentrate on、approach to——介词一出来,后面接名词还是接从句,基本就定了。
• A of B 别读反。 A 是上义,B 是下义,读成「B 的 A」:lack of communication skills 是「沟通技巧的缺乏」。
• 选项要看它有没有信息量。 像 Q23 的 A,主干摊开是 talk about things,「things」是个空壳,这种选项通常就是拿来凑的。
• 别被原词骗。 板书在 nanotechnology 那篇的选项旁边留下 ignore notes 这样的原文碎片——听到选项里的词在录音里原样出现,先别急着选,回去对照「题本身要你提取什么信息」。