📌 这节课讲了什么
这节课的名字叫说话抬眼睛。
发音不是只靠嘴做出来的 —— 帖子里的录音一放,老师先指出:说话的时候眼睛要抬起来,嘴形才有地方可去。板书上那两个口型提示(咧嘴、下巴放下)是这一节的骨架。
整节课分两块:
- 发音:
æ/e/ə三个元音的口型,以及 scrap / scrape、purpose / purple 这样的对照词; - 口语表达:用一段播客原声做精听,把里面的结构一句一句拆下来 —— 后置定语、
to be able to、get to、It'd be great、A is B,还有um/uh这类犹豫词到底放在哪里。
播客嘉宾讲的是自己的专业和职业路径(建筑背景 → 城市规划研究),所以这批句式都是「介绍自己专业 / 回答 what do you like most about your major」的现成模板。
🔊 发音要点:咧嘴、下巴放下
板书画了三个音标,旁边配了两个口型动作:
| 口型提示 | 用在哪 |
|---|---|
| 咧嘴 | æ 这一类音 —— 嘴角往两边拉,像笑又不笑 |
| 下巴放下 | e 这一类音 —— 嘴张开的幅度靠下巴而不是靠嘴唇 |
对照词:
| 单词 | 中文 | 关键音 |
|---|---|---|
| scrap | 纸屑 | æ,咧嘴 |
| scrape | 刮蹭 | eɪ —— 板书标了 A = ei |
| a scrap of paper | 一张纸片 | |
| purpose | 目的 | |
| purple | 紫色 |
板书把 scrap 和 scrape 放在一起,就是为了让你看见:拼写只差一个 e,但元音完全换了一个。scrape 里的 a 读的就是字母 A 本身的音(A = ei)。
旁边还标了 repetitive —— 练的是重复动作,一个音一个音地过。
🧱 方法:现在分词短语作后置定语
播客里的原句:
years and now I work um in the research department um particularly focusing on urban planning.
板书在这句下面标了:现在分词短语作后置定语。
拆开看:
| 部分 | 作用 |
|---|---|
| I work in the research department | 主干:我在研究部门工作 |
| particularly focusing on urban planning | 分词短语,挂在 department 后面,说明具体研究什么 |
中文是「我在研究部门工作,主要研究城市规划」——两个分句;英文用一个 focusing on 就挂上去了。
注意两个 um 的位置:都在换气口上,不在句子中间乱塞。
🧱 框架:介绍自己的背景 —— from / but
板书把这两个词单独拎出来:
| 词 | 原句 |
|---|---|
| from | it's a bit different from my background in architecture |
| but | but it still gives me basics to be able to do what I do today |
这两句是一对:先说不一样(from),再说依然有用(but)。这就是「转专业 / 换方向」类问题的标准两句话。
to be able to 要连着说三遍
板书把 to be able to 连写了三遍:
to be able to to be able to to be able to do what I wanna do today
练的是舌头的惯性和重音。这个短语在口语里出现频率极高,必须说到不用想。
板书在它旁边标了中文:能够 / 有机会。
「能够」的另一个说法:get to
in the sense that you get to …
板书同样标了 能够 / 有机会 —— get to do 比 be able to do 更轻、更口语,而且带一点「有机会、轮得到你」的味道。
🧱 框架:um I think —— 犹豫词怎么用
板书中间很大一行字:
um I think
旁边标了 repetitive。意思不是让你别用,而是:这类词会重复出现,要放对位置。
播客原声里的例子:
A little bit of creative thinking, a little bit of uh model making. Uh so in…
a little bit of 连着说了两遍,中间插一个 uh —— 这就是真实的语流。犹豫词不是错误,是说话人在组织语言时的正常呼吸口。
📐 语法点:A is B / what is what
板书列了三个句型,从简单到复杂:
| 句型 | 说明 |
|---|---|
| A is B | 最基础的主系表 |
| what is what | 「什么是什么」 |
| what is most important is being creative. | 从句当主语 |
第三句板书拆成三块:
what is most important/is/A
旁边标了动宾 / 系表 —— 先把「最重要的东西」整体做成主语,再用 is 把答案给出去。你要说的那个答案,就是最后那个 being creative。
用同样的结构解释「考试」
板书上圈了一整块讲考试:
因为人多 / 考试是一种筛选 / 筛选会总结归纳的人 / 门票 ✗✗✗✗
这也是 A is B 的展开方式:先给定义,再往下推一层。 考试是筛选 → 筛选什么样的人 → 所以它考的是总结归纳。
💬 课上精听的句子
讲专业:what do you like most about finance?
It can train my brain, in a sense that I get to communicate with others, and I get to know how to invest in fields that people don't understand!
这句是这节课最长的一句,拆开看三个并列:
| 层 | 内容 |
|---|---|
| 1 | It can train my brain |
| 2 | in a sense that I get to communicate with others |
| 3 | and I get to know how to invest in fields that people don't understand |
板书画了一个大圈把 and 圈起来 —— 两个 get to 用 and 并列,最后再挂一个 that 从句。
what I wanna get out of finance
what I wanna get out of finance.
「我想从金融里得到什么」—— get out of 是固定搭配,不是 from。
讲一个特别的经历
板书列了三种写法,前两种打了叉:
| 写法 | 状态 |
|---|---|
| don't have a smartphone | ✗ |
| haven't a smartphone | ✗ |
| it is a special experience that I didn't have | ✓ |
第三种才是要练的:把「没有手机」这件事说成一种「经历」,再用 that 从句挂上去。
讲设想:it'd be great
板书写了一大行:
it'd be great.
旁边标了中文:那会是……一件好事。
| 形式 | 说明 |
|---|---|
| it'd | = it would |
| it could be | 也可能是 |
完整的一句:
to be a billionaire, by sitting beside a monitor glowing with numbers
「坐在一块跳着数字的屏幕旁边,就成了亿万富翁」——by + doing 说明方式,glowing with numbers 又是分词作后置定语。
两个「一笑了之」
laugh it off / sleep it off
板书把这两个放在一起:it 夹在动词和 off 中间。笑一笑就过去了 / 睡一觉就过去了。
第 3 题:What is your morning routine?
at some point + I even thought of doing something wild, like climbing to see sunrise.
板书的顺序是:
| 部分 | 中文 |
|---|---|
| at some point | 在某个时刻 |
| + | 加上「我甚至想过做点……」 |
| wild | 疯狂的(板书标注) |
| sunrise | 日出 |
📖 词汇与表达
| 英文 | 中文 | 搭配 / 用法 |
|---|---|---|
| research department | 研究部门 | I work in the research department |
| urban planning | 城市规划 | focusing on urban planning |
| architecture | 建筑 | my background in architecture |
| a little bit of | 一点点 | a little bit of creative thinking |
| model making | 做模型 | |
| in the sense that | 在某种意义上 | |
| get to do | 能够、有机会 | get to communicate with others |
| get out of | 从……得到 | what I wanna get out of finance |
| train my brain | 训练大脑 | |
| invest in | 投资 | invest in fields |
| billionaire | 亿万富翁 | |
| a monitor glowing with numbers | 跳着数字的屏幕 | |
| less creative oriented | 偏不 creative 的 | |
| laugh it off | 一笑而过 | |
| sleep it off | 睡一觉就过去了 | |
| at some point | 在某个时刻 | |
| wild | 疯狂的 | |
| sunrise | 日出 | |
| scrap | 纸屑 | a scrap of paper |
| scrape | 刮蹭 | |
| purpose / purple | 目的 / 紫色 | |
| repetitive | 重复的 |
⚠️ 提醒 / 易错
1. 说话抬眼睛。 这是这节课的标题,也是最先要改的:低头看笔记,嘴就张不开 —— 咧嘴和下巴放下这两个动作,都是抬着头才做得到的。
2. um / uh 只放在换气口。 播客里的两个 um 都落在 department 后面这种分句交接处,不在句子中间。位置对了,犹豫词就是节奏;位置错了,就是卡壳。
3. what is most important is … 的两段式。 先说 what is most important,再用 is 给答案。不要一边说一边找词,把结构先立住,内容自然会跟上。
4. 三种「没有手机」的写法只留一种。 don't have / haven't a 都不要;要的是 it is a special experience that I didn't have —— 把否定转成经历。
5. scrap 和 scrape 差一个字母、差一个元音。 一个咧嘴,一个读字母 A 的音。
